Prakarya

 PRAKARYA VII

Pembelajaran ke - 4 

Tema                    : Budi Daya Tanaman Sayuran

Sub Tema             : Jenis-jenis tanaman sayuran

KOMPETENSI DASAR:

3. 1. Memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat

3.2.  Memahami tahapan budidaya tanaman sayuran

4.1.  Menentukan komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan  wilayah setempat

4.2.  Mempraktekkan tahapan budidaya tanaman sayuran 

 

Garis Besar Materi :

Menanam sayur sendiri dapat membantu kalian dan keluarga mendapat produk yang sehat, segar, lezat dan berkualitas. Cobalah untuk menerapkan cara menanam sayuran organik dipekarangan rumah walaupun lahan yang kamu miliki terbatas.

Berikut cara termudah menanam sayuran organik yang bisa kamu praktikkan di rumah, lahan sayuran tersebut harus terkena sinar matahari setidaknya 6 – 10 jam. Salah satu hal terbaik cara menanam sayuran organik yang dapat kalian lakukan adalah menyediakan banyak bahan organik seperti , pupuk kompos.

Kompos dapat membantu tanah untuk mempertahankan kelembaban, sebagai nutrisi tanaman dan cacing serta mikroba yang bisa membantu memperbaiki tanah, kamu dapat membuat kompos sendiri dari tumpukan campuran daun, potongan rumput dan sampah rumah tangga.

 Pembelajaran ke 4 anak-anak diharapkan mempersiapkan alat dan bahan untuk praktek menanam sayuran.

Alat : 

1. Pot palstik

2. Kaleng bekas

3. Botol bekas

4. Polybag

Bahan : 

1. Media tanam yang sudah siap untuk ditanami (pupuk kompos, pupuk kandang,tanah)

2. Bibit tanaman yang sudah siap tanam atau biji (diutamankan yang sudah siap tanam)

Langkah-langkah : 

1. Persiapkan bibit tanaman yang sudah siap tanam

2. Media tanam: pupuk kompos, Pupuk kandang, Tanah

3. Campurkan pupuk dan tanah

4. Tanam bibit pada media yang sudah disiapkan

5. Siram secara teratur (selalu dalam pantauan anak-anak)

6. Tunggu tanaman membuahkan hasil siap untuk di panen

7. Semua langkah atau perkembangan tanaman di foto dalam dokumen.

8. Selamat menanam sayuran yang sangat bermanfaat untuk kesehatan disaat pandemi Covid 19 saat ini.

 

Read More

Teks Deskripsi ( Bahasa Indonesia)

 BAHASA INDONESIA VII

Pertemuan - ke 4

3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi.

3.2.2 Menentukan kaidah kebahasaan teks deskripsi.

Bacalah teks berikut kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan dengan tepat!                 

Keindahan Alam Indonesia

Indonesia adalah Negara dengan kekayaan alam yang melimpah ruah dari Sabang hingga Merauke. Keindahan alam Indonesia memang dinilai tak ada yang mampu menandingi di negara manapun di dunia. Hampir semua pesona alam terdapat di Indonesia mulai dari daratan hingga laut. Oleh sebab itu, tidak heran apabila banyak wisatawan asing yang rela datang jauh-jauh ke Indonesia untuk menikmati keindahan alam bumi pertiwi. Selain keindahan alam yang disajikan ternyata di dalam keindahan tersebut terdapat banyak hal tersembunyi yang jarang diketahui seperti flora dan fauna yang sangat langka dan eksotis.

Alam Indonesia yang paling tersohor di mata dunia adalah keindahan pantainya yang terbentang dari barat hingga ke timur. Banyaknya pulau yang ada di Indonesia membuat kekayaan laut dan pantai semakin berwarna.

Selain pantai, keindahan dunia bawah laut juga menjadi incaran para wisatawan untuk masuk ke dalamnya dan ikut menikmati kehidupan bawah laut di Indonesia. Daerah yang memiliki keindahan pantai yang menakjubkan di Indonesia yang paling tersohor adalah Manado, Bali dan Raja Ampat.

Tidak hanya keindahan pantai, Indonesia juga merupakan negara dengan cangkupan hutan terbesar di dunia. Oleh karena itu, Indonesia disebut sebagai paru-paru dunia sebab ⅓ hutan di dunia terdapat di Indonesia.

Keindahan hutan di Indonesia memang tak perlu diragukan lagi, sebab memang hijau hamparan pohon membuat mata seakan terhipnotis. Selain itu hewan dan tumbuhan endemik juga banyak yang menjadi buruan wisatawan yang hanya untuk berfoto untuk mengabadikan momen tersebut.

 

1.    Tentukan bagian-bagian struktur teks deskripsi tersebut!

2.    Apakah bagian identifikasi teks tersebut sudah jelas? Tuliskan alasanmu!

3.    Bagaimana gambaran tentang keindahan alam Indonesia dalam teks tersebut?

4.    Jelaskan makna kalimat berikut :

a.   Banyaknya pulau yang ada di Indonesia membuat kekayaan laut dan pantai semakin berwarna.

b.   Indonesia disebut sebagai paru-paru dunia sebab ⅓ hutan di dunia terdapat di Indonesia.

5.    Jelaskan makna kata berikut :

a.   eksotis

b.   endemik

=====================================================================

PPKn VII

Materi   : Semangat pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara 

Pada pembelajaran keempat hari ini materi yang di pelajari adalah nilai semangat pendiri negara dan komitmen para pendiri negara dalam perumusan Pancasila sebagai dasar negara. 

Bacalah dan pahami buku paket halaman 16 - 23 , materi BAB I  Semangat Pendiri Negara dalam Merumuskan dan Menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara. 

1.    Setelah kalian membaca tulislah :

    a.     Pengertian nasionalisme dalam arti sempit dan dalam arti luas

    b.    Hal-hal yang terkandung dalam jiwa dan semangat 45

    c.     Ciri-ciri komitmen pribadi pendiri negaradalam perumusan Pancasila

2. Silahkan mencari sumber referensi lain

Read More

Seni Budaya, 8 Agustus 2020

 Seni Budaya VII

SENI BUDAYA VIII 

SENI BUDAYA IX
Sumber:  BSE Seni Budaya Kemendikbud

Read More

Belajar Mandiri IPS - Sabtu, 8 Agustus 2020

 IPS VIII

SEJARAH ASEAN

1. Perhatikan rangakaian kata yang ada dalam kotak.

2. Susunlah rangkaian kata tersebut menjadi sebuah paragrap Sejarah Singkat Asean, di lembar folio.

3. Bacalah buku Paket IPS halaman 3 atau buku lain yang relevan untuk menunjang mengerjakan tugas  tersebut

========================================================================

IPS IX

Ø  Ringkaslah buku Paket IPS halaman 22 -28 (di Buku Catatan)

·         Tema: Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia

·         Sub Tema ; Negara Jepang

 

Kerjakan tugas berikut ini ( di buku tulis )

1.    Sebutkan batas batas negara Jepang ?

2.    Komoditas apakah yang dapat dikembangkan di Jepang dengan memperhatikan kondisi  fisik wilayahnya?

3.    Komoditas apakah yang tidak bisa dipenuhi oleh Jepang, sehingga harus dipasok dari negara lain?

4.  Bagaimana cara Jepang agar mampu memenuhi kebutuhan hidupnya dengan keterbatasan potensi alam yang dimilikinya?

5.    Dalam lima tahun terakhir jumlah penduduk Jepang turun sekitar satu juta jiwa. Penurunan tersebut terjadi karena angka kelahiran yang rendah dan migrasi penduduk ke Jepang yang juga rendah. Jelaskan apa usaha pemerintah jepang Untuk meningkatkan angka kelahiran?

Read More

Belajar Mandiri - Sabtu, 8 Agustus 2020

 

IPS VII A, B

Potensi Sumber Daya Alam dan Kemaritiman Indonesia.

Indonesia memiliki berbagai poteni sumber daya alam, baik di darat maupun di laut. Potensi Sumber Daya Alam (SDA) beragam bentuk. Mengingat banyaknya bentuk, dalam hal ini kita bahas berupa hutan dan bahan tambang. 

Untuk itu supaya bisa mengikuti pembahasan materi tersebut bacalah buku paket IPS kelas 7 halaman 22 - 26  dan  buku lain yang relevan

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas dibuku tugas!

1. Sebutkan jenis-jenis kayu serta daerah penghasil kayu tersebut yang berkualitas eksport di Indonesia!

2. Jelaskan manfaat dan fungsi dari hutan itu!

=====================================================================

 IPS VII C

====================================================================

 IPS VII D

Ø  Ringkaslah buku Paket IPS halaman 7 - 15 ( di Buku Catatan )

Tema            : Letak dan Luas Indonesia

Sub Tema      : 1. Pemahaman Lokasi Melalui Peta

 

Ø  Kerjakan tugas berikut ini di buku tulis dengan membaca buku IPS halaman 16 – 21.

a.    Sebutkan Negara-negara yang berbatasan dengan Indonesia?

b.    Sebutkan Samudra yang mengelilingi wilayah Indonesia?

c.    Sebutkan Benua yang berdekatan dengan wilayah Indonesia ?

d.    Sebutkan Batas wilayah Indonesia secara astronomis?

e.    Sebutkan luas daratan dan lautan Indonesia ?

Read More

UNDERSTANDING

UNDERSTANDING

UNGKAPAN UNTUK CHECKING FOR UNDERSTANDING

Ini adalah beberapa ungkapan umum yang dipakai untuk menanyakan pemahaman, mengkonfirmasi apakah sudah faham atau belum. Tentu saja masih banyak lagi ungkapan yang tidak tertulis dalam daftar kosa katai ini.

• Any questions? = Apakah ada pertanyaan?
• Are you following me? = Apakah kamu paham?.
• Are you with me so far? = Apakah kamu paham = sejauh ini?.
• Are you with me? = Apakah kamu paham?.
• Do you follow me? = Apakah kamu paham?.
• Do you get my point? = Apakah kamu paham maksudku?.
• Do you know what I am saying? = Apakah kamu paham apa yang saya sampaikan?
• Do you know what I mean? = Apakah kamu tahu maksud saya?
• Do you know what I’m saying? = Apakah kamu tahu apa yang aku katakan?.
• Do you know what I’m talking about? = Apakah kamu tahu apa yang aku bicarakan?.
• Do you understand what I’m saying? = Apakah kamu mengerti apa yang saya katakan?.
• Do you understand what I’m saying? = Apakah kamu mengerti apa yang saya katakan?
• Do you understand? = Apakah kamu mengerti?
• Got it? = Mengerti?
• Have you got it? = Apakah kamu mengerti?.
• Is it clear? = Apakah itu jelas?

UNGKAPAN UNTUK SHOWING UNDERSTANDING

Ini adalah jawaban dari pernyataan diatas, ungkapan menunjukan pemahaman.

• Gotcha. = Aku paham, dakam percakapan Informal
• I get it. = Saya memahaminya.
• I got it. = Aku paham
• I hear what you are saying. = Aku paham apa yang kamu katakan.
• I hear you. = Aku mengerti
• I know what you are talking about. = Saya tahu apa yang kamu bicarakan.
• I know what you are talking. = Saya tahu apa yang kamu bicarakan.
• I know what you mean. = Aku tahu apa yang kamu maksud.
• I know. = Saya tahu.
• I see = O.. begitu
• I see what you are saying. = Aku mengerti apa yang kamu ucapkan.
• I see what you mean. = Aku mengerti apa yang kamu maksud.
• I see. = Aku paham
• I understand what you are saying. = Saya mengerti apa yang kamu ucapkan.
• I understand. = Saya mengerti.
• I’m with you. = Aku mengerti
• Yes = ya

Contoh Dialog Checking for Understanding 1
Nino : Sorry to bother you
Nani: It’s Okay. What’s up?
Nino : Can you tell me how to answer these questions?
Nani: Let me see. First, you must read the text. Then, you read the questions, and focus on the paragraph. Are you with me?
Nino : What do you mean by focusing on the paragraph?
Nani: Well, to find the answer to question number 3, you must focus on paragraph two.
Nino : I see. I know what you mean. Thanks.

Read More

Belajar Mandiri, Selasa , 4 Agustus 2020

IPA VII

Pada pertemuan ke - 3

KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

 Kompetensi Dasar :

3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati

4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati

 Tujuan.

1.  Siswa dapat menjelaskan ciri – ciri makhluk hidup

2.  Siswa dapat menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan benda tak hidup

3.  Siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi

 Materi Pokok

A.    Ciri – ciri benda di lingkungan sekitar kita

B.    Cara pengklasifikasian makhluk hidup

C.    Pengklasifikasian makhluk hidup

 Kegiatan Belajar Hari ini

Simak tayangan Video Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup dan bukalah Buku IPA kelas 7 halaman 33 s.d 59 , kemudian buatlah Catatan Ringkas/Rangkumannya di buku catatanmu.

(Materi IPA kelas 7 Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup halaman 33 s.d 59)

 Link Video :

👉 https://youtu.be/rVdyfB-a5kU

============≠===============≠====================================================

FIKIH VII

Pada pertemuan  kedua anak-anak sudah mempelajari tentang macam-macam  najis  dan hadats. 

Untuk pertemuan ketiga ini, bacalah meteri tentang  Tata Cara Bersuci  hal. 8 s/d  10 buku paket Fikih VII.  Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Dodi memiliki kebiasaan tidak beristinjak sehabis buang air kecil, akan tetapi sebelum melaksanakan shalat dia berwudhu. Apakah dia termasuk orang yang sudah bersuci?
2. Ketika seseorang berwudhu, ternyata di salah satu anggota wudhu, ada bagian yang tertutupi  benda tertentu, misalnya cat untuk kuku sehingga menghalangi air terkena bagian kulit, apa yang harus dilakukan?
3. Salah satu gerakan dalam tata cara berwudhu yakni berkumur-kumur dengan air, kemudian membuangnya. Apakah makna yang terkandung  dari gerakan tersebut?
4. Mengapa harus selalu menjaga kebersihan badan, pakaian, dan tempat dimana saja kita berada?
5. Selain selalu menjaga kesucian lahiriah, mengapa perlu menjaga kesucian batiniah?

===================================================================

BAHASA JAWA VII

Pertemuan ke-3

1.    Buatlah kalimat sesuai unggah - ungguh yang benar menggunakan kata - kata di bawah ini! (kalimat lengkap/SPOK/JWLK)
Contoh :
·  nggawa        = Aku nggawa buku menyang perpustakaan
·  mbekta         = Kula mbekta buku teng perpustakaan
·  ngasta          = Bu Guru ngasta buku dhateng perpustakaan 
Soal :
a.    Turu                      g. Omah
b.    Tilem                    h. Griya
c.    Sare                      i. Dalem
d.    Tuku                     j. Bali
e.    Tumbas                k. Mantuk/Wangsul
f.     Mundhut               l. Kondur

Read More

Belajar Mandiri, Senin 3 Agustus 2020

BAHASA INDONESIA VII

TEKS DESKRIPSI

 Link Youtube :

https://www.youtube.com/watch?v=s2QFarOwffI

===================================================================================

Prakarya VII

Read More

Belajar Mandiri - Sabtu, 1 Agustus 2020

IPS VII

MANUSIA, TEMPAT DAN LINGKUNGAN

Bacalah buku Paket IPS Bab I tentang "Manusia, Tempat dan Lingkungan" halaman 3 - 7 atau buku sumber belajar lain yang relevan,

Buatlah ringkasan dari materi tersebut di kertas folio bergaris yang mencangkup :

a. Pengertian konsep ruang

b. Pengertian interaksi ruang

c. Contoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia

d. Contoh keruangan yang terjadi diwilayahnya.

e. Kondisi salin bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antar ruang 

====================================================================

SENI BUDAYA 7

Bacalah materi berikut, kemudian catat dan gambar di buku catatan.

Read More